top of page
Дизайн этого сайта создан в конструкторе
.com
. Создайте ваш сайт сегодня.Создать сайт

муниципальное бюджетное

общеобразовательное учреждение

" Средняя школа № 97 "

​​

Директор - Лёвина Елена Юрьевна

​

Координатор по инклюзии -  Филиппова Светлана Анатольевна, руководитель структурного подразделения "Центр инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья "Вместе".

Контактные данные: 8-923-283-07-02       swetlana-cor@mail.ru

​

В условиях ресурсного класса получают образование 8 обучающихся на условиях частичной инклюзивной модели. (6 обучающихся с РАС, 2 обучающихся с «прочими ментальными нарушениями»). Укомплектованность класса-100%.

​

Организация развивающей инклюзивной предметно-пространственной среды

Форма организации образовательной деятельности детей с РАС

 

Общеобразовательный класс, на основе частичного включения.

Ресурсный класс соответствует требованиям ФГОС обучающихся с ОВЗ, СанПин.

​

Реализация учебного плана и часов программ дополнительного образования проводятся в соответствии с рекомендациями психолого-медико-педагогической комиссии. Содержание дополнительных коррекционно-развивающих программ для детей и сроки их реализации определяются требованиями ФГОС обучающихся с ОВЗ, обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), АОПами МБОУ СШ № 97

​

​

​

Специальное материально-техническое обеспечение

​

«Ресурсный» класс, кабинет учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога, медицинский кабинет, кабинет ЛФК, кабинет социального педагога, кабинет педагога-психолога, кабинеты для занятий в системе дополнительного образования. Наличие УМК для обучающихся: учебники, ЦОР, дидактические материалы коллективного и индивидуального пользования, индивидуальный коррекционно-развивающий раздаточный материал.

Организация коррекционно-развивающего обучения на основе нейропсихологического подхода к коррекции и компенсации нарушенных функций

​

Реализуемые программы:

  • АОП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра вариант 8.2

  • АОП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра вариант 8.3

  • АОП НОО обучающихся с расстройствами аутистического спектра вариант 8.4

  • АОП обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) вариант 1.

Срок реализации программ/получения образования:

- На основании рекомендаций ПМПК-9 (12) лет.

На основании рекомендаций Бюро МСЭ – до 18 лет.

Нормокомплект определен на основании Положения МБОУ СШ 97 «О ресурсном классе» (на основе примерного положения, разработанного КИМЦ)

В настоящее время класс укомплектован полностью. Прием обучающихся с РАС на общих основаниях (по микроучастку) с согласия законного представителя на обучение в инклюзивном классе с нормотипичными обучающимися, с применением специальных методов обучения и воспитания.

При появлении необходимого количества обучающихся со сходной нозологией возможно предварительное комплектование коррекционного класса на 2019-20 учебный год.

Запись в МБОУ СШ в соответствие с правилами ГУО  г Красноярск

​​

Осуществление (медико-) психолого-педагогического сопровождения

Категории специалистов сопровождения детей с РАС

​

Руководитель структурного подразделения «Центр инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья «Вместе» - осуществление функций менеджера образования и руководителя методического объединения педагогов  инклюзивного образования (т.е. всех педагогов, участвующих в реализации АОП).

  • Педагог-психолог – разработка и реализация АОП: проведение коррекционно-развивающих занятий.

  • Учитель-логопед – разработка и реализация АОП: проведение коррекционно-развивающих занятий.

  • Учитель-дефектолог – разработка и реализация АОП: проведение коррекционно-развивающих занятий.

  • Тьютор - сопровождение индивидуального образовательного маршрута детей с ОВЗ. Адаптация и подготовки дидактического материала.

​

Совещательный орган специалистов по сопровождению

​

Психолого-медико-педагогический консилиум (ПМПк)

В состав входят:

  • председатель – руководитель структурного подразделения «Центр инклюзивного образования для детей с ограниченными возможностями здоровья «Вместе»

  • секретарь –выбирается на заседание

  • учитель-логопед

  • учитель-дефектолог

  • педагог-психолог.

​

Кто принимает участие в составлении и реализации индивидуальных программ?

 

Имеется кейс нормативно-правовой базы для разработки, реализации и организации инклюзивного образования в рамках полной, частичной и эпизодической моделей инклюзии.

Все педагогические работники, занимающиеся (принимающие участие) в реализации АОП обучающегося во всех видах и направлениях образовательной деятельности.

​

Индивидуальное расписание уроков, занятий

​

Подход к расписанию на основе онтогенетического принципа формирования произвольных действий. Имеется представленный опыт сотрудника Центра в рамках краевого конкурса «По ступеням профессионализма»-2016 (представление опыта в финале конкурса).

​

​

 

​

Прочие условия обучения и развития

Система мер для социализации детей с РАС

​

Участие в инклюзивных мероприятиях района и города, разработка проекта в рамках допрофессиональной подготовки «педагогическое тьюторство».

Запуск школьного проекта «Школа-территория для всех».

​

Дополнительное образование

 

Реализация программ дополнительного образования и дополнительного образования в рамках реализации услуг, не предусмотренных основными образовательными программами (платные услуги) по таким направлениям, как:

  • художественно-эстетическое;

  • спортивно-техническое;

  • эколого-биологическое;

  • физкультурно-оздоровительное;

  • туристско-краеведческое;

  • военно-патриотическое;

  • социально-педагогическое;

  • культурологическое.

​

Бытовые и прочие услуги

​

Не предусмотрено.

 

​

​

Сообщение отправлено, спасибо!

bottom of page