Категории специалистов сопровождения детей с РАС

• Учитель-логопед: Обучение основным навыкам вербально-поведенческого подхода (Обучение навыку выражения просьбы, навыку обозначения предмета, навыку выполнению инструкций, эхоическому навыку, способности отвечать на вопросы).

• Педагог- психолог: Установление контакта для достижения возможности эмоционально тонизировать ребенка; формирование устойчивого пространственно - временного стереотипа занятия; развитие смыслового стереотипа занятия; развитие активности ребенка в игровой деятельности.

• Учитель-дефектолог: Развитие ребенка по различным образовательным областям, исходя из его возможностей, склонностей и зоны ближайшего развития.

• Воспитатель: Формирование навыков самообслуживания; социализация в среде сверстников (обучение игре в паре, микрогруппе; участие в режимных моментах, совместных праздниках и развлечениях);

• Инструктор по ФК: Совершенствование двигательных умений с учетом возможностей ребенка; стимулирование и развитие умения выполнять движения (упражнения) по демонстрации педагога и других детей.

• Музыкальный руководитель: Побуждение к эмоциональному отклику при восприятии музыкальных произведений; развитие в ситуации успеха вокальных навыков и динамических движений под музыку.

​

Совещательный орган специалистов по сопровождению

​

Психолого-медико-педагогический консилиум МАДОУ № 50 (ПМПк)

Председатель – Маюрова Ольга Анатольевна, учитель-логопед.

Обязательное участие в ПМПк учителя-логопеда, педагога-психолога, учителя-дефектолога, представителя администрации (заведующий, заместитель заведующего по УВР).

Остальные специалисты – в случае необходимости.

​

Кто принимает участие в составлении и реализации индивидуальных программ?

​

Индивидуальная адаптированная образовательная программа для детей с РАС составляется при участии всех категорий педагогов МАДОУ под руководством ведущего специалиста в течении двух недель с момента непосредственного поступления ребенка в детский сад (только при наличии рекомендации в выписке ПМПК).

​

Индивидуальное расписание уроков, занятий

​

Индивидуальные занятия предусмотрены в индивидуальной адаптированной программе, чаще всего, в области познавательного и речевого развития (учитель-логопед, педагог-психолог, учитель-дефектолог).